Σαν σήμερα, στις 2 Απριλίου 1968 το βιβλίο των Robert Rosenthal και Lenore Jacobson υπό τον τίτλο “Pygmalion in the Classroom” βρίσκει το δρόμο του στα βιβλιοπωλεία. Το βιβλίο αναφέρεται στον αντίκτυπο που έχουν οι προσδοκίες του δασκάλου στην απόδοση των μαθητών. Με απλά λόγια, το βιβλίο υποστηρίζει την άποψη πως όταν οι δάσκαλοι αναμένουν ότι ένας μαθητής θα τα πάει καλά, τελικά ο μαθητής πράγματι τα πηγαίνει καλά, σε αντίθεση με τους μαθητές για τους οποίους οι προσδοκκίες των δασκάλων δεν είναι ιδιαίτερα υψηλές. Έκτοτε έχουν δημοσιευθεί εκατοντάδες μελέτες γύρω από το “Φαινόμενο Πυγμαλίων” και το βιβλίο έχει αναφερθεί αναρίθμητες φορές σε συγγράμματα και βιβλία σχολικής ψυχολογίας.
Σχολικός Ψυχολόγος at ΕΕΕΕΚ Κατερίνης
Ψυχολόγος και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στη Σχολική Ψυχολογία (ΑΠΘ) και στις Νευροσυμπεριφορικές Επιστήμες (University of Tuebingen). Ασχολείται με την ανάπτυξη ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά και εφήβους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την αξιολόγησή τους στα πλαίσια εντοπισμού και αντιμετώπισης μαθησιακών και ψυχοσυναισθηματικών δυσκολιών, αλλά και την υποστήριξη της σχολικής κοινότητας εν τω συνόλω. Επιπλέον, μέσα από τις δομές και τις υπηρεσίες στις οποίες εργάζεται, παρέχει συμβουλευτική υποστήριξη γονέων και παιδιών.Έχει εμπειρία παροχής ψυχοκοινωνικής υποστήριξης σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού.
Latest posts by Δημήτρης Αγοραστός (see all)
- Διαγενεαλογικό τραύμα: όταν το σώμα μας βιώνει τα τραύματα των προγόνων μας - 24 Αυγούστου 2026
- Ανάπτυξη παιδιών και γονεϊκή σεξουαλική ταυτότητα: τα διαθέσιμα επιστημονικά δεδομένα - 18 Ιουνίου 2026
- Άγχος εξετάσεων: ο ρόλος του κοινωνικού πλαισίου - 5 Μαΐου 2026
