Ορολογία: MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory)

Το Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) είναι μία από τα πιο διαδεδομένες και ευρέως χρησιμοποιούμενες δοκιμασίες εντοπισμού αποκλίνουσας προσωπικότητας. Η δοκιμασία αποτελείται από περίπου 500 προτάσεις τις οποίες ο συμμετέχοντας πρέπει να διαβάσει και να σημειώσει κατά πόσο τον εκφράζουν ή όχι. Οι προτάσεις καλύπτουν ένα μεγάλο εύρος καθημερινών δραστηριοτήτων, εμπειριών και αντιλήψεων που μπορεί να έχει ένα άτομο: την ενασχόλησή του κατά τον ελεύθερο χρόνο του, την όρεξή του, την αυτοεικόνα του, τη μορφή των σκέψεων που κάνει κ.α.

Όπως και με το σύνολο των ψυχολογικών δοκιμασιών -και ιδιαίτερα των δοκιμασιών προσωπικότητας- δεν υπάρχουν σωστές ή λανθασμένες απαντήσεις. Αντίθετα, όλες οι απαντήσεις θεωρούνται “σωστές”, εφόσον το άτομο έχει απαντήσει ειλικρινά. Για να εξασφαλιστεί η ειλικρίνεια των απαντήσεων και να μειωθεί η πιθανότητα ο συμμετέχοντας να απαντάει τυχαία, το ερωτηματολόγιο περιέχει και ερωτήσεις “παγίδες”, οι οποίες ελέγχουν την πιθανότητα τυχαίων απαντήσεων. Οι απαντήσεις στη συνέχεια ποσοτικοποιούνται ώστε ο συμμετέχοντας να λάβει μια βαθμολογία στους ακόλουθους περιγραφικούς παράγοντες προσωπικότητας:

1. Υποχονδρίαση
2. Κατάθλιψη
3. Υστερία
4. Ψυχοπαθητική απόκλιση
5. Ταύτιση με το φύλο
6. Παράνοια
7. Αγχώδεις αντιδράσεις
8. Σχιζοφρένεια
9. Υπομανία
10. Κοινωνική εσωστρέφεια
11. Άγχος
12. Απώθηση
13. Ισχύς του Εγώ
14. Κυριαρχία
15. Κοινωνική Ευθύνη
16. Κολεγιακή Δυσπροσαρμοστικότητα
17. Διαταραχή Μετα- Τραυματικού Στρες
18. Κλίμακα Συζυγικού Άγχους
19. Εχθρότητα
20. Υπερ- Ελεγχόμενη Εχθρότητα
21. Κλίμακα Αλκοολισμού
22. Κλίμακα Παραδοχής της Εξάρτησης
23. Κλίμακα Λανθάνουσας Εξάρτηση
24. Κλίμακες Ρόλου του Φύλου
25. Επιθετικότητα
26. Ψύχωση
27. Έλλειψη Κινήτρων
28. Αρνητικό Συναίσθημα / Νευρωτισμός
29. Εσωστρέφεια / Χαμηλό Θετικό Συναίσθημα

• Παράδειγμα τελικών αποτελεσμάτων MMPI: Kristie Bachna et al. (1998). MMPI/MMPI-2: Comparisons of Amnesic Patients. Archives of Clinical Neuropsychology. 13(6).

• About
• Latest Posts

Δημήτρης Αγοραστός

Ψυχολόγος και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στη Σχολική Ψυχολογία (ΑΠΘ) και στις Νευροσυμπεριφορικές Επιστήμες (University of Tuebingen). Ασχολείται με την ανάπτυξη ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων για παιδιά και εφήβους, καθώς και με την αξιολόγησή τους στα πλαίσια εντοπισμού και αντιμετώπισης μαθησιακών και ψυχοσυναισθηματικών δυσκολιών. Επιπλέον, μέσα από τις δομές και τις υπηρεσίες στις οποίες εργάζεται, παρέχει συμβουλευτική υποστήριξη γονέων και παιδιών.Έχει εμπειρία παροχής ψυχοκοινωνικής υποστήριξης σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού.

Latest posts by Δημήτρης Αγοραστός (see all)

• Πως αναπτύσσεται η ικανότητα μαθηματικής σκέψης στον άνθρωπο; - Απρίλιος 11, 2021
• Νέα Ψυχολογίας (15 Μαρτίου 2021) - Μάρτιος 15, 2021
• Νοητική υστέρηση: τι είναι, πως αξιολογείται και τι είδους υποστήριξη χρειάζεται - Ιανουάριος 15, 2021