Η εικόνα απεικονίζει μια φωτεινή σχολική τάξη όπως φαίνεται από το πίσω μέρος της αίθουσας. Ο δάσκαλος γράφει στον πίνακα μπροστά, ενώ τα παιδιά, ηλικίας περίπου 10 ετών, κάθονται στα θρανία τους και κοιτάζουν προς τον πίνακα. Ανάμεσα στους μαθητές υπάρχουν ένα παιδί σε αναπηρικό αμαξίδιο, ένα παιδί με λευκό μπαστούνι δίπλα του (υποδεικνύοντας ότι είναι τυφλό) και ένα παιδί με σύνδρομο Down. Η τάξη είναι φιλόξενη, με χρωματιστές διακοσμήσεις και φως που μπαίνει από ένα μεγάλο παράθυρο.

Η σημασία της συνεκπαίδευσης στην ανάπτυξη των παιδιών

Η συνεκπαίδευση αποτελεί μια σύγχρονη εκπαιδευτική προσέγγιση που ενθαρρύνει την κοινή εκπαίδευση μαθητών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές με μαθητές τυπικής ανάπτυξης στις ίδιες τάξεις. Αυτή η πρακτική βασίζεται στην ιδέα ότι όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως διαφορών ή αναγκών, έχουν δικαίωμα στην ίδια ποιότητα εκπαίδευσης και κοινωνικής ένταξης.

Διαβάστε το άρθρο

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ανακοινώνει την έναρξη της διαδικασίας υποβολής αιτήσεων για την εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητριών και φοιτητών, για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016, στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) (ΦΕΚ 3607/31-12-2014/τ.B’) με τίτλο: «Συμβουλευτική Ψυχολογία & Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία» Πρόκειται για ένα διετές εντατικό πρόγραμμα (150 […]

Διαβάστε το άρθρο

Ετήσιο Πρόγραμμα Κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή και την Ψυχολογία (Αξιολόγηση, Διάγνωση και Θεραπευτική Αποκατάσταση)

Το Εργαστήριο Νευροψυχολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας συνδιοργανώνουν αυτοχρηματοδοτούμενο ετήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα κατάρτισης σε θέματα Ειδικής Αγωγής και Ψυχολογίας διάρκειας 530 ωρών με τίτλο: “Ετήσιο Πρόγραμμα Κατάρτισης στην Ειδική Αγωγή και την Ψυχολογία”. Επιστημονικός υπεύθυνος Προγράμματος Ανάργυρος Καραπέτσας, Καθηγητής Νευροψυχολογίας – Νευρογλωσσολογίας, Παιδαγωγικό […]

Διαβάστε το άρθρο

Πανεπιστήμιο Τορίνο: Μεταπτυχιακά Προγράμματα Ειδικής Αγωγής (Δυσλεξία/Αυτισμός)

Η Σχολή Φιλοσοφίας και Επιστημών της Εκπαίδευσης και η Σχολή Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου του Τορίνο της Ιταλίας διοργανώνουν για το ακαδημαϊκό έτος 2013-2014 τα Μάστερ 2ου Επιπέδου «Διαταραχές στην Ανάγνωση, στη Γραφή και στους Υπολογισμούς. Αξιολόγηση και Παρεμβάσεις στο Πλαίσιο του Σχολείου» και «Ειδικός στη Μεθοδολογία A.B.A. για τις Διαταραχές στο φάσμα του Αυτισμού», τα […]

Διαβάστε το άρθρο

Προκήρυξη Μεταπτυχιακού Προγράμματος: “Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία”

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας δέχεται αιτήσεις, από 15 Απριλίου έως και 25 Μαΐου 2013, για εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών (ακαδ/κό έτος 2013-14), στο διετές Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) με τίτλο «Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία». Πρόκειται για ένα μεταπτυχιακό στη «Συμβουλευτική», με πολιτισμικό / πολυπολιτισμικό προσανατολισμό, εστιασμένο στην […]

Διαβάστε το άρθρο

Προκήρυξη θέσεων για το μεταπτυχιακό πρόγραμμα Συμβουλευτικής στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας δέχεται αιτήσεις, από 11 Απριλίου έως και 20 Μαΐου 2011, για εισαγωγή μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών (ακαδ/κό έτος 2011-12), στο διετές Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) με τίτλο: “Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία” Πρόκειται για ένα μεταπτυχιακό στη «Συμβουλευτική», με πολιτισμικό / πολυπολιτισμικό προσανατολισμό, εστιασμένο στην […]

Διαβάστε το άρθρο

Το Πανεπιστήμιο Θεσαλλίας ζητάει συνεργασία με επαγγελματίες στον χώρο της Συμβουλευτικής

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, οργανώνει Μεταπτυχιακό (ΠΜΣ) με τίτλο: «Συμβουλευτική στην Ειδική Αγωγή, την Εκπαίδευση και την Υγεία». Ζητείται συνεργασία με επαγγελματίες–επιστήμονες στο χώρο της Συμβουλευτικής, σε όλες τις πόλεις της Ελλάδας, για την Προσωπική Ανάπτυξη των φοιτητών, που υποχρεούνται να λάβουν μέρος σε ατομική (40 ώρες) και ομαδική (60 ώρες) […]

Διαβάστε το άρθρο