Δημήτρης Αγοραστός
Σχολικός Ψυχολόγος
Ψυχολόγος με υπόβαθρο στη σχολική ψυχολογία και τις νευροεπιστήμες. Η εργασία μου εστιάζει στην ανάπτυξη ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων για μικρά παιδιά και εφήβους με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (μαθησιακές δυσκολίες, νευροαναπτυξιακές διαταραχές, συναισθηματικές δυσκολίες), την αξιολόγησή τους με τα κατάλληλα ψυχομετρικά εργαλεία αλλά και την υποστήριξη της σχολικής κοινότητας εν τω συνόλω. Μέσω των δομών και των υπηρεσιών στις οποίες εργάζομαι, παρέχω συμβουλευτική υποστήριξη γονέων και παιδιών, ενώ έχω και εμπειρία στην παροχή ψυχοκοινωνικής υποστήριξης σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού.
Δηλώνω λάτρης των νέων τεχνολογιών, της επικοινωνίας της επιστήμης, αλλά και της ποσοτικής ανάλυσης δεδομένων στα πλαίσια των κοινωνικών επιστημών.
Για να επικοινωνήσετε μαζί μου, παρακαλώ χρησιμοποιείστε το παρακάτω e-mail, καθώς δεν ελέγχω τακτικά τα μηνύματα στα κοινωνικά δίκτυα 
Social Media: @instagram | @facebook | @linkedin
Σύντομα βιογραφικά στοιχεία
✎Εκπαίδευση
- Πτυχίο Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Κύπρου
- M.Sc. in Neural and Behavioural Sciences στο Πανεπιστήμιο του Tuebingen
- Μεταπτυχιακό στη Σχολική Ψυχολογία στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Ενδεικτική Εμπειρία
- Υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
- Αξιολόγηση παιδιών και εφήβων, στα πλαίσια εντοπισμού και αντιμετώπισης μαθησιακών και ψυχοσυναισθηματικών δυσκολιών.
- Υποστήριξη γονέων και σχολικών δομών για θέματα που σχετίζονται με την υποστήριξη παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
- Συμβουλευτική υποστήριξη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων.
- Ερευνητική εμπειρία στη διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών, την ενσυναίσθηση, αλλά και το ρόλο των κινήτρων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
- Ψυχοκοινωνική υποστήριξη ευάλωτων ομάδων πληθυσμού (ηλικιωμένοι, παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μειονότητες και αιτούντες άσυλο).
- Ανάπτυξη ψυχοεκπαιδευτικών προγραμμάτων παιδιών, εφήβων και γονέων
- Υποστήριξη ασυνόδευτων ανήλικων αιτούντων άσυλο.
- Δημιουργία και συντονισμός δραστηριοτήτων με σκοπό την εναρμόνισή των αιτούντων άσυλο στην ελλαδική πραγματικότητα
- Συντονιστής ομάδων κοινωνικών υποστήριξης και ομάδων διαχείρισης ευάλωτων υποθέσεων.
- Από το 2007 διατηρώ το “Ψυχολογείν”.
⎙Δημοσιεύσεις και εργασίες
- Αγοραστός, Δ. (2020). Πρόθεση εγκατάλειψης σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή της θεωρίας προσδοκίας-αξίας για τα κίνητρα επίτευξης των φοιτητών/τριών (Μεταπτυχιακή Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Διαθέσιμο από το ΙΚΕΕ. (Κωδ. GRI-2020-26820)
- Παναγιώτου, Αγοραστός (2018). H σχέση των συναισθημάτων με την εστιαζόμενη στον εαυτό προσοχή και την ρύθμιση της συμπεριφοράς. Ψυχολογία.
- Halder, S., Agorastos, D., Veit, R., Hammer, E. M., Lee, S., Varkuti, B., Bogdan, M., et al. (2011). Neural mechanisms of brain–computer interface control. NeuroImage, 55(4), 1779-1790
Σχολικός εκφοβισμός: Όχι
