Υλικό

🧑‍🏫Παρουσιάσεις

Ψυχολογία & Εκπαίδευση

Συμβουλευτική στο εκπαιδευτικό πλαίσιο: σύγχρονη πραγματικότητα, προκλήσεις και η εργασία με ευάλωτες ομάδες Από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό: Ο ρόλος των γονέων Μαθησιακές Δυσκολίες και ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο σχολικό πλαίσιο Εφηβεία και Πανδημία: 2 χρόνια μετά… Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξη εσωτερικών κινήτρων Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο ΔΕΠΥ: Υποστήριξη από το οικογενειακό περιβάλλον Μαθησιακές Διαταραχές: Ψυχοσυναισθηματικές Διαστάσεις John Bowlby: Η θεωρία του δεσμού Οριοθετηση και Διαπαιδαγωγηση: Από το Νηπιαγωγείο έως την Εφηβεία

Τεχνικές ενίσχυσης παιδιών προσχολικής ηλικίας με «δύσκολη» συμπεριφορά (για Νηπιαγωγούς) Διαχείριση επιθετικής συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής ηλικίας Όρια, διαπαιδαγώγηση και αντιμετώπιση βασικών προβλημάτων επιθετικής συμπεριφοράς Προβλήματα συμπεριφοράς προσχολικής ηλικίας Η βία στην προσχολική ηλικία Τεχνικές υποστήριξης της προσωπικής και κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού Οριοθέτηση – Θετικοί τρόποι διαπαιδαγώγησης – Σεξουαλική αγωγή Ψυχολογία και διαδίκτυο Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη Άγχος: Τι, πως, γιατί;

Νευροψυχολογία & Νευροεπιστήμες Η νευροβιολογία της γνώσης Critical Features for Recognition of Biological Motion Cognitive Neuropsychology and Functional Brain Imaging: Implications for functional and anatomical models of cognition fMRI Connectivity Models: GCM & DCM Modeling the Shape of the Scene

Ψυχοπαθολογία Definition of psychiatric disorder: History, Classification, Prevalence, Comorbidity, Epidemiology Σύνδρομο τελειότητας – αποτυχίας Άλλα Η βία στη σύγχρονη κοινωνία: από το άτομο στο σύνολο

---

📓Διάφορες Δημοσιεύσεις

Επιστημονικά Άρθρα

• Παναγιώτου Γ., Αγοραστός Δ. (2018). H σχέση των συναισθημάτων με την εστιαζόμενη στον εαυτό προσοχή και την ρύθμιση της συμπεριφοράς. Ψυχολογία [🗎PDF]

• Halder, S., Agorastos, D., Veit, R., Hammer, E. M., Lee, S., Varkuti, B., Kübler, A. (2011). Neural mechanisms of brain–computer interface control. NeuroImage, 55(4), 1779–1790. doi:10.1016/j.neuroimage.2011.01.021 [🗎PDF]

Εργασίες

• Αγοραστός, Δ. (2020). Πρόθεση εγκατάλειψης σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: εφαρμογή της θεωρίας προσδοκίας-αξίας για τα κίνητρα επίτευξης των φοιτητών/τριών (Μεταπτυχιακή Διατριβή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης). Διαθέσιμο από το ΙΚΕΕ. (Κωδ. GRI-2020-26820) [🗎PDF]
• Agorastos, D. (2009). Good Versus Bad Brain Computer Interface Performers: A multi-level fMRI study (Master Thesis, Eberhard-Karls-Universität Tübingen). [🗎PDF]

---

Booklets

• Βασικός οδηγός υποστήριξης παιδιών εν μέσω πανδημίας COVID-19
• Τρόποι Διαπαιδαγώγησης: ένας οδηγός για γονείς

---

Infographics & Αφίσες

• Που οφείλεται η αναβλητικότητα;
• Δυσλεξία: ενδείξεις ανά ηλικία
• Άγχος και πανδημία
• Θυμός: Τι είναι και πως τον διαχειρίζομαι;
• Διαχείριση χρόνου για μαθητές και ενήλικες
• Χρήση ουσιών και εφηβεία
• Οδηγός επιτυχίας και διαχείρισης άγχους των πανελλήνιων εξετάσεων
• Ψυχική ανθεκτικότητα

---

📽️Βίντεο

Το κανάλι του Ψυχολογείν στο Youtube

• Διαδικτυακή Ημερίδα “Εφηβεία vs Πανδημία”
• Διαδικτυακή εσπερίδα: “Διαχείριση άγχους πανελλαδικών εξετάσεων” (2023-2024)

---

💻Εφαρμογές

Διαδραστικά παιχνίδια

• Καλά και κακά μυστικά
• Καλό ή κακό άγγιγμα;

Για προσωπικό σχολείου

• Μισθοδοσία μόνιμου προσωπικού
• Μισθοδοσία αναπληρωτών
• Αργίες σχολικού έτους